Ilmu Budaya Dasar

Ilmu Budaya Dasar

IlmuBudayaDasar (IBD) tidaklainmerupakanusaha yang diharapkandapatmemberikanpe­ngetahuandasardanpengertianumumtentangkonsep-konsep yang dikem-bftngkanuntukmengkajimsalah-masalahmanusiadankebudayaan, Dengandemikianjelasbahwamatakuliahinitidakdimaksudkanuntukmendidikseorangpakardalamsalahsatubidangkeahlian (disiplin) yang termasuk. dalampengetahuanbudaya, akantetapiIlmuBudayaDasarsemata-matasebagaisalahsatuusahamengembangkankepribadianmahasiswadengancaramemperluaswawasanpemikiransertakemampuankritikalnyaterhadapnilai-nilaibudaya, baik yang menyangkut orang lain danalamsekitar­nya, maupun yang menyangkutdirinyasendiri.

Dan bahwadalammasyarakat yang berkabungsemakinCepatdanrumitini, mahasiswaharusmcngalamipergeserannilai-nilai yang , mungkinsekalidapatmembuatnyamasabodohatauputusasa, suatusikap yang tidakselayaknyadimilikiolehseorangterpelajar. Bagaimanapunjuga, mahasiswaadalah orang-orang muda yang sedangmempelajaricaramemberikantanggapandanpenilaianterhadapapasaja yang terjadiatasdirinyasendiridanmasyarakatsekitarnya. Sudahbarangtentuiaperludibimbinguntukmenemukancaraterbaik yang sesuaidengandirinyasendiritanpaharusmengorbankanmasyarakatdanalamsekitarnya. Secaratidaklangsung  BudayaDasarakanmembantumerekauntukmencapaitujuan-tujuantersebut.

Berpijakdarihal di atas, tujuanmatakuliahIlmuBudayaDasaradalahuntukmengembangkankepribadiandanwawasanpemikiran, khususnyaberkenaandengankebudayaan, agar dayatangkap, persepsidanpenalaranmengenailingkunganbudayamahasiswadapatmenjadilebihhalus. Untukbidagmenjangkautujuantersebut di atas, diharapkanIlmuBudayaDasardapat:

a.Mengusahakanpenajamankepekaanmahasiswaterhadaplingkunganbudaya, sehinggamerekaakanlebihmudahmenyesuaikandiridenganlingkungan yang baru, terutamauntukkepentinganprofesimereka.

b.Memberikesempatanpadamahasiswauntukdapatmemperluaspandanganmerekatcntangmasalahkemanusiaandanbudaya, sertamengembangkandayakritismerckatcrhadappersoalan-persoalan yang mcnyangkutkeduahaltcrscbut.

c.Mcngusahakan agar mahasiswasebagaicaionpcmimpinbangsadanncgara, sertaahlidalatnbidangdisiplinmasing-masing, tidakjatuhkedalamsifat-sifatkedaerahandanpengkotaandisiplin yang ketat. Usaha initcrjadikarcnaruanglingkuppendidikankitaamatdancondongmem-buatmanusiaspcsialis yang berpandangankurangluas.Matakuliahiniberusahamenambahkcmampuanmahasiswauntukmenanggapinilai-nilaidanmasalahdalammasyarakatlingkunganmerekakhususnyadanmasalahserianilai-nilaiumumnyatanpaterlaluterikatolehdisiplinmereka.

d.Mcngusahakanwahanakomunikasiparaakademisi, agar merckalebihmampubcrdialogsatusama lain. Denganmcmilikisatubekal yang sama, paraakademisidiharapkandapatlebihlancarberkomunikasi. Kalaucaraberkomunikasiiniselanjutnyaakanlebihmemperlancarpclaksanaanpembangunandalambcrbagaibidangkeahlian. Mcskipunspcsialisasisangatpenting, spcsialisasi yang terlalusempitakanmembuatduniascorangmahasiswa/sarjanamenjaditcrlalusempit. Masyarakat yang pcrcayapadapentingnyamodcrnisasitidakakandapatmemanfaat-kansccarapenuhsarjana-sarjanademikian, scbab proses modcrnisasimcmerlukan orang yang bcrpandanganluas.

Secara umum tujuan Ilmu Budaya dasar

 adalahPembentukandanpengembangankeperibadiansertaperluasanwawasanperhatian, pengetahuandanpemikiranmengenaiberbagaigejala yang adadantimbuldalamlingkungan, khususnyagejala-gejalaberkenaandengankebudayaandankemanusiaan, agar dayatanggap, persepsidanpenalaranberkenaandenganlingkunganbudayadapatdiperluas. Jikadiperinci, makatujuanpengajaranllmuBudayaDasarituadalah:

1.Lebihpekadanterbukaterhadapmasalahkemanusiaandanbudaya, scrtalebihbertanggungjawabterhadapmasalah-masalahtersebut.

2.Mengusahakankepekaanterhadapnilai-nilai lain untuklebihmudahmenyesuaikandiri.

3.Menyadarkanmahasiswaterhadapnilai-nilai yang hidupdalammasyarakat, hormatmenghormatisertasimpatipadanilai-nilai yang hiduppadamasyarakat.

4.Mengembangkandayakritistcrhadappcrsoalankemanusiaandankebudayaan.

5.Memilikilatarbelakangpengetahuan yang cukupluastentangkebudayaan Indonesia.

6.Menimbulkanminatuntukmendalaminya.

7.Mcndukungdanmcngcmbangkankebudayaansendiridengankreatif.

8.Tidakterjerumuskepadasifatkedaarahandanpengkotakandisiplinilmu.

9.Menambahkankemampuanmahasiswauntukmcnanggapimasalahnilai-nilaibudayadalammasyarakat Indonesia danduniatanpaterpikatolehdisiplinmereka.

10.Mempunyaikesamaanbahanpembicaraan, tempatberpijakmengenaimasalahkemanusiaandankebudayaan.

11.Terjalininteraksiantaracendekiawan yang berbedakeahlian agar lebihpositifdankomunikatif.

12.Menjembataniparasarjana yang berbedakeahliannyadalambertugasmenghadapimasalahkemanusiaandanbudaya.

13.Memperlancarpelaksanaanpembangunandalamberbagaibidang yang ditanganiolehberbagaicendekiawan.

14.Agarmampumemenuhituntutanmasyarakat yang sedangmembangun.

15.Agarmampumemenuhituntutandari Tri Dharma PerguruanTinggi, khususnya dharma pendidikan.

Dari  kerangkatujuan yang telahdikemukakantersebutdiatas, duamasalahpokokbiasadipakaisebagaibahanpertimbanganuntukmenentukanruanglingkupkajianmatakuliahIlmuBudayaDasar (IBD). Keduamasalahpokoktersebutialah :

a.Berbagaiaspekkehidupan yang seluruhnyamcrupakanungkapanmasalahkemanusiaandanbudaya yang dapaldidekatidenganmenggunakanpe­ngetahuanbudaya (The Humanities), baikdarisegimasing-masingkeah­lian (disiplin) di dalampengetahuanbudaya, maupunsccaragabungan (anlarbidang) bcrbagaidisiplindalampengetahuanbudaya.

b.Hakekatmanusia yang satuatau universal, akantetapi yang beranekaragamperwujudannyadalamkebudayaanmasing-masingzaman.

ruang lingkup ilmu budaya dasar

pengertian ilmu budaya dasar menurut para ahli

materi ilmu budaya dasar

makalah ilmu budaya dasar

ilmu budaya dasar pdf

tujuan mempelajari ilmu budaya dasar

sebutkan tujuan ilmu budaya dasar

kajian ilmubudaya dasar

Sumber http://dekabopass2.blogspot.com